استنفورد آلوم دبیرستان, آموزش راه اندازی تابستان بنیادی موسسه

این همه زمانی آغاز شد که آدم پهلوان ’20 در بر داشت در خارج از خواهر جوانتر او در یک دبیرستان دانشجوی سال اول است که او در تابستان تحقیقات موقعیت لغو شد با توجه به COVID-19.

متوجه می شوند که بسیاری از دانش آموزان برای رفتن به سمت چپ بدون هیچ گونه برنامه ریزی برای تابستان, پهلوان تماس با سابق خود علوم تحقیقات, معلم, سرنا McCalla برای دیدن آنچه که خود دانش آموزان انجام شد. بسیاری از دانش آموزان خود را از دست داده بودند در تابستان خود را در آزمایشگاه موقعیت های بیش از حد او آموخته — اما McCalla همچنین به او گفت که او می خواست برای راه اندازی یک نسخه آنلاین از دیرین تابستان برنامه های تحقیقاتی برای پر کردن شکاف.

پس از پهلوان شنیده McCalla ایده و متعهد به کار تمام وقت آن را به یک واقعیت تابستان بنیادی موسسه (شمسی) متولد شد.

SSI اجرا خواهد شد تقریبا به مدت شش هفته از 21 ژوئن تا اوت. 1. این ارائه می دهد سه مولفه: “یک اردوی آموزشی است که می آموزد دانش آموزان سواد علمی و اطلاعات علم یک استاد سری که در آن کارشناسان از دانشگاه استنفورد, دانشگاه هاروارد و دیگر نخبگان موسسات به اشتراک گذاری توصیه های خود را برای دانش آموزان دبیرستانی و شخصی و راهنمایی پروژه تحقیقاتی است که دانش آموزان می توانند به علم مسابقات و یا نوشتن در مورد خود برنامه های کاربردی کالج” با توجه به موسسه وب سایت.

برنامه باز است به هر دو داخلی و بین المللی دانش آموزان دبیرستان اما اجرا خواهد شد “بر اساس PST به EST منطقه زمان برنامه” وب سایت متحده است. شهریه برای bootcamp و Masterclass است $6,450 و اگر دانش آموزان تصمیم به انجام یک پروژه تحقیقاتی شهریه افزایش خواهد یافت به $9,450.

با وجود شهریه قیمت McCalla که همواره کمتر و محروم دانشجويان بنیادی حرفه گفت: روزانه است که “این طرح برای اطمینان از قوی بسته مالی برای کمک به هر کسی که نیاز به این منابع است.”

“ما مشتاق به حمایت از تمام دانشجویان و برجسته هدف این است که برای ایجاد برنامه های ما به عنوان عادلانه به عنوان امکان پذیر است,” او گفت:.

McCalla یک مربی در اریحا دبیرستان در نیویورک مشغول به کار با پهلوان در پروژه های تحقیقاتی در سراسر دبیرستان خود را حرفه ای. آموزش او فراتر از محدوده یک دبیرستان کلاس درس از طریق iResearch شرکت یک سازمان او تاسیس به منظور “ارائه منابع آموزش علوم و ابزارهای آموزشی” برای دانش آموزان در همه زمینه های.

“هر پدر و مادر بپرسید آشنا با رقابتی دبیرستان علوم تحقیقات صحنه در نیویورک و آنها به شما بگویم که آنها می خواهم به دانش آموز خود به دکتر McCalla برای آموزش در یک ضربان قلب” پهلوان گفت. “آموزش دانش آموزان دبیرستانی که بسیار زود خود را علمی و تحلیلی بلوغ, چگونه به رویکرد دلهره آور, موضوع, مانند, تحقیقات, بدون تعهد و منحصر به فرد آموزش و پرورش است چه SSI خوشحال است برای ارائه در یک مجازی محیط است.”

پهلوان — که فارغ التحصیل در سه ماهه زمستان و دستیار آموزشی (TA) برای سطح کارشناسی ارشد دوره, CS, 255: “آشنایی با رمزنگاری” در طول زمان خود را در دانشگاه استنفورد — آموزش bootcamp جزء شمسی در کنار McCalla. پهلوان همچنین کار با یک تیم از دانشگاه استنفورد دانش آموزان از جمله الکس Tsun M. S. ’20 چهار بار TA برای CS 109: “مقدمه به احتمال قوی برای کامپیوتر, دانشمندان” به منظور توسعه برنامه درسی برای تشخیص داده های علوم دوره که آنها پهلوان و Tsun خواهد co-تدریس با هم.

“من احساس می کنم همه دانش آموزان دانشگاه استنفورد یک صندلی جلو به سرعت خیره کننده است که با فن آوری و اطلاعات انقلابی هر صنعت” پهلوان گفت. “من واقعا فکر می کنم که جهان به سرعت در حال تغییر است و نسل بعدی دانش آموزان باید در معرض برنامه نویسی و داده های علمی در مراتب زودتر به سن و داده های علوم bootcamp آموزش این مهارت ها به دانش آموزان در همه زمینه.”

این Masterclass سری که از طریق آن SSI دانش آموزان یاد بگیرند در مورد “طیف گسترده ای از زمینه ها از کسب و کار برای پذیرش کالج به تکنولوژی” را از ویژگی های بسیاری از McCalla قبلی دانش آموزان که رفته اند به پیروزی های بین المللی علوم تحقیقات, مسابقات, رسیدن به “فوربس 30 زیر 30” عنوان و مطالعه در “متعدد نخبگان دانشگاه.”

جنبه نهایی از SSI پروژه تحقیقاتی است انتخاب کردن در جزء است که اجازه می دهد تا دانش آموزان برای انجام نظارت پروژه های تحقیقاتی. اگر یک دانشجو تصمیم می گیرد به دنبال یک پروژه از طریق SSI آنها را از دسترسی به مربیان اعم از دانشجویان مقطع کارشناسی برای حرفه ای های بنیادی برای کمک به آنها در انجام تحقیقات خود را.

Dhruvik Parikh ’22 یکی از SSI مربیان گفت که این موسسه اجازه خواهد داد که دانش آموزان باید بیشتر مالکیت بیش از پروژه هایی که در آنها مشغول به کار هستند و به دانش آموزان را دنبال پروژه هایی که متناسب با منافع خود را به عنوان مخالف به پیوستن به یک pre-پروژه موجود است. او همچنین تاکید کرد ارزش داشتن دانشجو مربیان: بسیاری از آنها آموخته شده در مورد انجام پژوهش در دبیرستان اجازه می دهد آنها را برای درک بهتر موقعیت خود را در دبیرستان mentees.

“به جای داشتن مربیان که دانشمندان خود را به آنها دانش آموزانی که رفته اند را از طریق علوم تحقیقات مراحل قبل در دبیرستان” Parikh گفت. “اما من فکر نمی کنم که دو نوع از مربیان متقابلا منحصر به فرد … ما در حال رفتن به سعی و تشویق دانش آموزان به استفاده از شبکه ما و آنها را در ارتباط با دیگر مربیان که آیا آنها در دانشجويان دانشگاه محلی و یا در دانشگاه استنفورد.”

تماس با Camryn و پاکستان در cpak23 ‘در’ stanford.edu.

tinyurlis.gdv.gdv.htu.nuclck.ruulvis.netshrtco.detny.im

Leave a reply

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>